2021年11月19日，4166金沙之选主页通道附属科技中学迎来了一支特殊的队伍，这当中有“新闻主持人”，有“电台记者”，还有“博士专家”，他们为100名初一学生带来了一场“新闻联播”式的海洋污染科普讲座。
“海洋护卫队”成员：陈淼、田港华、刘圣涛、曹荣光、王宇、邹小晴、高阳（从左至右）
这是一支由七名热衷于科普的硕士生共同组成的小分队，成立于今年七月份，成员来自4166金沙之选主页通道海洋与地球学院和环境与生态学院，曾在东山为初中生开展科普讲座。这一次，潜心于科研工作的他们，再次走出实验室，扮演不同的角色走上课堂讲台，为同学们带来生动的科普小剧场。
讲座伴随着熟悉的CCTV1晚七点音乐拉开了序幕，本次小剧场的主持人邹小晴、曹荣光如期出现在了讲台上，他们带来了有关海洋污染的重要“资讯”，并连线“记者”和“专家”进行深度报道。
一滴墨在眨眼间就能污染一整缸清水，130万吨的核废水对于海洋来说同样如此。今年四月，日本政府向海洋排放核废水的决定引发了世人的震怒。
由于福岛核电站地处日本东海岸，此处拥有世界的最强洋流，含有核辐射的海水将在十年左右扩散至整个太平洋地区，最终通过多种循环过程影响生物以及人类的健康。而日本排放的核废水并不安全，核废水中残留放射性物质可导致甲状腺癌和白血病等疾病，并存在损害人类DNA的潜在危险。
核废水是一只祸患无穷的“哥斯拉”，一旦放入海洋，对自然环境和人类社会造成的伤害是不可估量的。日本不负责任的行为将会给全人类带来严重伤害。
“实验员”高阳总结道：“我们是一个海洋命运共同体，保护海洋是我们每个人共同的责任！”
“海纳百川，有容乃大”，海洋向来是包容而宽厚的。作为地球上巨大的生态系统之一，它具有与其体量相对应的修复能力。然而，在近代人类活动的影响面前，海洋显出了从未有过的脆弱。
今年六月，山东青岛遭遇历史最大规模的浒苔侵袭，大海在短时间内竟成了绿油油的“草原”；而在十年前，大连新港发生的万吨原油泄漏使得430平方公里的海域被污染，“黄金海岸”被油污染成了黑色。
两起污染事件中，这些海域的生物和生态系统都遭受了严重的威胁。
石油泄漏虽只是一时疏忽，但对自然环境、人类社会造成的伤害却是不可逆转的。因其密度低于海水，且在自然情况下难以降解，石油在泄漏后会长时间的漂浮在海洋表面，影响海洋生物的生命活动，鱼类因缺氧而窒息，翅膀沾染石油的海鸟因难以飞行而死亡。
如果说石油泄漏是“一失足成千古恨”，那么有害藻华的暴发，则是由一点一滴的生活、工业和养殖的废水所酿成的。藻华会引起水体缺氧，给生态系统和养殖产业带来巨大的伤害；误食被藻华污染的饮用水和食物，可能导致食用者中毒甚至死亡。
“海洋并不是无坚不摧的，”一名同学在讲座后的采访中有感而发，“海洋的广袤富饶需要我们每一个人的呵护。”
近年来，海洋动物误食塑料而死亡的事件频频发生，人们随手丢弃的塑料垃圾漂流入海，成为挥向它们的利剑。在新西兰的图尔斯特岛上，145头领航鲸疑似因误食塑料袋而集体搁浅，它们谜一样的“赴死”好似在对人类发出无声的控诉。
“人类，你为什么不吃塑料？”
同学们看着公益短片结尾的一行字，陷入了沉思。
王宇饰演的“小王老师”讲解道：“宏观世界里，海洋生物正在经历着一场‘塑料谋杀’，而在微观世界中，一种名为‘微塑料’的小东西也在悄然行动。“
这些直径小于5mm的塑料颗粒已在不知不觉中侵占了自然环境和人类生活，食盐、海鲜甚至人类粪便中都有它们的身影。尽管目前还没有针对微塑料影响人体健康的系统性研究，但在动物研究中已经发现，较小的微塑料颗粒能够进入血液、淋巴系统，甚至是肝脏。
PPT切换到下一页，因被塑料缠绕而垂死挣扎的动物图片触目惊心。小王老师向着台下询问道：“作为初中生的你们，能为它们做些什么吗？”
“我们可以再少用一点点塑料袋……”台下有同学小声地说。有同学举起了手：“我们可以对塑料垃圾进行分类，再循环使用！”
这群受到触动的孩子们不再沉默，纷纷发言，争相为环保出谋划策。
时间飞快，一小时的讲座很快就结束了，但在一大一小两群青年的心中，思维碰撞的火花仍在不停地跳动着。对于知识输出方的科普团队来说，今日的收获可以说是双倍的——在增长经验的同时，又多了一份惊喜和希冀。
“从实验室走回教室，这是一次不寻常的经历。我们站在讲台上为孩子们传授知识的同时，他们也在启发着我们。孩子们不仅知识储备丰富，思维还十分活跃敏捷，这让我们对未来海洋环保的道路更加有了几分信心。总有一天，他们当中也会有人追寻着我们的步伐，或走进实验室，或走回教室，让海洋科学知识和海洋环保意识在更多人的心里生根发芽，让科学的道路向前延伸，让海洋探索的航线绵延不绝。”
一代连接着下一代
科学的火苗生生不息
环保的航船终到达彼岸
“跟着厦大学海洋”海洋科学讲座走进中学系列活动获国家自然科学基金科技活动项目资助，由4166金沙之选主页通道70.8海洋媒体实验室牵头，致力于拓展青少年视野，提高中学生海洋科学素养。
